Міжнародне дослідження особливостей навчання гештальт-терапії (триває)
- Алексей Виноградов
- 24 бер.
- Читати 1 хв
Оновлено: 5 квіт.
Цей міжнародний дослідницький проект досліджує особливості навчання гештальт-терапії в усьому світі.
Дослідження спрямоване на порівняння умов навчання, етичних стандартів, теоретичних основ, вимог до іспитів, вартості, тривалості та структур програм у гештальт-інститутах на всіх континентах і на основних мовах світу.
Дослідження проводиться в три основні етапи:
Порівняльний аналіз умов навчання (дослідження зараз на цьому етапі)
На цьому етапі ми збираємо дані з відкритих онлайн-джерел, щоб скласти глобальний список гештальт-інститутів. Ми аналізуємо та порівнюємо умови навчання, етичні принципи та культурні особливості в різних школах, країнах і регіонах.
Інтерв'ю з ключовими зацікавленими сторонами
Ми проводимо якісні інтерв'ю з чотирма групами учасників:
Директори гештальт-інститутів
Тренери та викладачі
Нинішні студенти
Колишні студенти та випускники
Ці інтерв’ю дають змогу глибше зрозуміти досвід навчання, інституційні цінності та відмінності в освітніх практиках.
Опитування практикуючих гештальт-терапевтів
Спираючись на знання перших двох етапів, ми розробляємо комплексну анкету, спрямовану на розуміння поглядів терапевтів на навчання. Теми включають сильні сторони та проблеми їхнього освітнього досвіду, етичні міркування, теоретичну орієнтацію та професійну ідентичність.
Це дослідження спрямоване на дослідження фундаментальних питань, таких як:
Що визначає гештальт-терапевта?
Як різні культури та країни розуміють цю роль?
Що являє собою мінімально необхідну освіту, щоб бути визнаним гештальт-терапевтом?
Як навчання впливає на терапевтичну практику?
Які сильні сторони гештальт-освіти?
Чи є в існуючих програмах критичні сліпі зони чи системні проблеми?
За допомогою цього проекту ми прагнемо сприяти діалогу, підвищувати професійні стандарти та підтримувати постійний розвиток освіти з гештальт-терапії в усьому світі.
Коментарі